经典朗诵丨另一种方式的歌唱

乐龄能人堂 2020-01-13 11:10:50  

 

 

格纳曾说:“培养灵巧地、戏剧地朗读歌词的能力,并把这种朗读运用到歌唱上,乃是学好歌唱的基本功。”
 

朗诵是一种必要而有效的练声方法,它使用歌唱时的状态,充分灵活的利用呼吸器官、发声器官和咬字器官,使之在自然和正确的条件下受到一定的功能性锻炼。

 

 
 
朗诵与唱歌的关系

 

 
歌唱艺术的语言是在人类生活语言的基础上发展起来的。意大利著名歌唱家兰皮尔蒂曾说过:“歌唱的嗓音是从讲话发展出来的,讲话和歌唱在一定意义上有一致的地方。
 

歌唱是一种特殊的语言表达方式,它通过音调的抑扬顿挫把语言的含义表达出来。朗诵相比于自然语言较为夸张,又韵味十足,很接近于唱又容易于唱,所以训练歌词的朗诵,对声乐学习有很大帮助。朗诵和歌唱都是共同建立在语言的基础上,朗诵是歌唱的基础,歌唱是朗诵的音乐化,二者相互渗透,相互影响。

 
 
 
朗诵对唱歌的发声位置、气息、共鸣的意义
 

 

 

歌唱的声音与朗诵的声音在生理关系上是一致的。歌唱的基础来源于说话,需要在朗诵的基础上,配合共鸣和气息支持,也就是朗诵、共鸣、气息三者协调起来,就会获得一个丰满的歌唱声音。

 

由于初学者缺乏正确的声音概念和科学的训练方法,且大多有急于求成的心理,唱歌的时候盲目追求声音的响亮,因此会出现很多问题,比如舌根紧、压喉头等等。此时如单纯采用练习曲,训练的难度又增加了。

朗诵可避免这些问题,朗诵时的发音状态是正常说话状态的扩大,艺术化的朗诵与音乐化的歌唱在声音位置和气息运用上都有相类似的要求,而且发声状态比较自然,所以发声器官与共鸣器官能在自然状态下协调运动。

 

由于朗诵过程不受旋律影响,可以使得练习变难为易,化繁为简,能较快地建立起正确的歌唱基本状态。初学者通过朗诵,能够尽快找到歌唱中字母在口腔中发音的位置,在歌唱时自然地放松口腔里的肌肉群,有效地帮助打开喉咙,稳定喉头,再配合气息的支持,达到好的共鸣状态。

 

 
 
 
朗诵对唱歌的咬字吐字的意义
 

 

 

歌曲作品既具有文学性,又具有音乐性,既存在言语特征,又充满情感色彩;有了语言,音乐的形象才变得更加具体了,有了音乐,语言才变得更加生动了。在歌唱中语言是基础,因此学生在练习歌唱时就应该注重咬字吐字的重要性,让说与唱完美结合。

 

莱曼说:“歌曲是音调和歌词巧妙地编织在一起,所以在歌唱时应该保持象在朗读时一样,说出每一个要唱的字。”所以,初学者首先要对歌曲进行朗读,体会朗诵时歌词中的语调,停顿,强弱等方面,都能帮助歌唱者培养流畅的语感。在朗诵的过程中的情感投人,也有助于歌唱时的表现力。

 

 
朗诵与歌唱都需要体形的训练
 

 

 

朗诵同样要进行身形体态的训练,进行气息运行的训练,端正的姿态对于朗诵和歌唱都同样重要。

 

朗诵还是一种“思维体操”,有助于帮助中老年人减缓记忆衰退,甚至预防老年痴呆症的发生。最新医学证明,人在大声朗读时,副交感神经会加强工作,大脑得到放松,心情也就爽快了。
 
健康学家们认为:朗诵有如歌唱,有增强肺功能之效;朗诵注重集体配合,因而活跃了社交生活,对心理健康自然有益处;朗诵可帮助朗诵者,特别是中老年人回忆美好时光,带来的精神愉悦,不言而喻。

 

 
都说学声乐很难
何不选择一下朗诵呢?
两者本是异曲同工
学习朗诵的同时还为声乐打下来基础
一举两得,岂不快哉?
 
浙江老年开放大学·创意课堂  
   经典朗诵基础班   
等你一起来阅读唱诵经典! 

 点击下方链接,可直接报名哦! 

 
点击链接查看课程详情
浙江老年开放大学·创意课堂春季招生开始了!